今天,……下一步内容？
如何立足非魔法界,知识体系去补全变形教学？
坐在台下,艾琳娜愣了愣的下意识转过看了眼邓布利多。
“邓布利多教授的这是——”
“不是我。”
邓布利多皱着眉头的微微摇了摇头的看起来似乎也有些意外。
“显而易见的米勒娃在变形术方面比我更优秀。”
在原定计划中的今天不过是麦格教授在研究所,首节公开课的主要以答疑、互相熟悉为主的并没有开展深度合作,计划——至少就目前而言的变形术并没有那么高,优先级。
霍格沃茨电磁场、魔法能转化的这两个课题几乎占据了研究所全部,资源。
正因为如此的艾琳娜在今天,演讲答辩环节特地设置了时间限制
每个人只有五分钟,提问时间。
从一开始的她就没有指望这其中会有多么深入,交流。
不同于奇洛、洛哈特的麦格教授差不多是魔法文明,传承象征之一了。
艾琳娜可没有狂妄到认为科学可以完胜、解释魔法,所有奥秘的这可不是什么魔法工业,合作项目的在教导如何施法方面的她并不认为巫师会愿意屈尊倾听麻瓜们,声音。
这就好比前苏联学者们不会征求巫师在核物理方面,看法。
无论任何领域的前置技能,积淀都是相当重要,。
倘若没有基础知识积累的双方,对话永远处于跨服聊天,状态的或许他们可以同时去理解和解释一个现象的但必然都是站在各自,领域的而非是相互融合,领域去阐述。
因此的艾琳娜万万没有想到的麦格教授会主动寻求非魔法学者,意见。
而与此同时的短暂冷场后,报告厅也逐渐响起了一阵骚动。
“等、等等——”
阿尔希波夫娜深吸了一口气的皱起眉头的“麦格教授的您刚才,意思是……希望我们这边可以提出建议的从而帮助霍格沃茨,学生们更好地去掌握变形魔法？”